至于吴维和何芳的关系问题，我隔天找了个比较自然的机会，问了一下吴维这方面的想法。也算是让我谅解了双方的问题，对他们的分手有了更客观的认识。
吴维对分手这件事其实也有些无奈。
首先他觉得对于他和何芳的感情，他有些迷茫。
最初俩人在一起，只不过是因为上小学的时候俩人都喜欢去天台。对于那时内心都非常孤独的俩人，对方的陪伴都是一种必不可少的慰藉。
久而久之，俩人都习惯了出双入对，习惯成自然。
之后俩人就开始被周围的人说成是青梅竹马，两小无猜了。
再之后，似乎就被大家默认成了男女朋友的关系。
这样的关系俩人开始倒也没觉得不好，大家都说他们是一对，让他们也觉得彼此就应该是男女朋友关系了。
可是要说爱情，两人之间似乎并没有什么谈恋爱的感觉。
随着年纪的增长，俩人也慢慢开始有些迷茫俩人之间的关系到底是否算爱情，或只是同病相怜的友谊，亦或是一种亲情。
何芳其实最近时常问起吴维他对两人关系的看法，和未来将要何去何从。
吴维自己也不确定这些问题的答案，于是或多或少的采取了逃避的态度。
而最后压垮俩人这种本来就开始不再稳固的关系的一根稻草，就是何芳父母的介入。
虽然在我们眼里，何芳和吴维就是金童玉女，但是何芳的父母并不苟同这个看法。
在他们眼里，何芳和吴维不过就是儿时的玩伴而已。当然若这是他们这么认为也没什么影响，关键是何芳和吴维自己二人也不确定。
而且虽然同样是军区子弟，但何芳家里其实几代人全都是职业军人，父母的级别都不低。
相比而言吴维家的条件就差了许多，父亲虽然年轻有为，但无奈多年前就在一次任务中牺牲了。虽然大家都称他是烈士之子，对他照顾关爱有加，他的母亲其实也得到了军区的照顾。但只有他自己才明白，从小就在同情的目光中长大是一种多么压抑的感觉。
当然家室并不能决定一个人的前途，何芳的父母也明白“宁欺白须公，莫欺少年穷”的道理。
更何况吴维自身的条件不错，且他有比较不错，甚至可以说是和何芳相辅相成的近战防御能力，正好弥补了何芳近战偏弱的问题。
所以之前何芳的父母还是借庆祝着恢复电力的机会，打算仔细看看吴维对未来是如何规划的。
但是结果显然让何芳父母比较失望。吴维对未来并没有一个确定的规划，对于自己和何芳的关系也是模凌两可的态度。而且席间似乎吴维总是不想正面回答问题。
这让何芳父母开始对两人的关系也做出了“可以维持不要发展”的判断。同时开始给何芳施加压力。
何芳最后希望从吴维处得到支持，但是终究还是没有得偿所愿。
恋人关系，其实只要有一方特别执着，都很难分开，但是显然现在俩人都再无意继续维持，分手似乎也成了唯一的选择。
最近我晚上锻炼时也常看见何芳一个人惆怅地坐在操场边，我时不时也去打个招呼，稍微陪下她，安慰两句。
有些惋惜，本来我其实还挺想帮他们复合的，但现在看来是没戏了。
唉，现在也只有按吴维的想法，让一切顺其自然吧。
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随着设备的进一步恢复选课也容易多了，原来经常见到教育处选课的地方人满为患，一群工作人员忙的焦头烂额。
现在好了，十几台终端已被修复，课程信息一目了然，上课老师及其联系方式，已报人数，课程要求都可以看到，这为卖笔记做准备时都不用再到处打听了。
听说很快还会出现配套的手机应用，到时候在寝室选课都行。
果然文明时代方便多啊！
前几天选课单上还刷新了一门之前停掉的课程，载具课。
我一方面对这门课还挺感兴趣，另一方面也是凑个热闹，毕竟这课一开，四十个名额很快就几乎要被报满了。
至于什么人多好卖笔记之类的心思么，我这种一个月好几千上下的人怎么会有。
我最主要就是感兴趣。
当然这课前提条件也比较严，虽说并没有要求必须有驾驶经验，但是却要求上课前要提前阅读各类载具的简易操作指南。
既然是简易版，所以手册的页数都不算多，多数都是几十页的样子。
但是种类却是有点多。
所谓各类当然不会是按海、陆、空这样分的，以陆地载具为例，就包含摩托类载具，轮式车辆类载具，履带类载具，另外还有两栖类、雪地专用类。
像核潜艇、航母这类常见载具就不说了。（看到书目的时候没觉得，现在仔细想想好像也没有那么常见了，不管了。）居然还有机甲类和宇宙飞船类？？？
虽然机甲其实说起来也就是单兵辅助外骨骼系统，可以用来大幅度提高负重，用于工程或是加载重型武器应该帮助会比较大，当然不至于跟高达一样。
从宇宙飞船的体积和搭载的设备可以看出，手册上的宇宙飞船应该是探索为主的，而不是星球大战中那种攻击型飞船。
谁会想去开这些东西，哦，不对，想开的人绝对很多，应该说谁会想到有一天能有机会去开这些载具？关键是这些我以为只是存在于科幻小说里的载具，居然按照所给出的书名还真能在图书馆找到相应的手册。所以说，山海军是掌握了机甲和宇宙飞船技术的？？？
几十本操作手册，弄得我连晚上原本用于锻炼的时间都用来去图书馆看书了，花了三天才好不容易看完。
到了上课那天，一看周围那时不时出现的一个个迷茫的小眼神我就明白，好多人都没有好好读完所有的手册。（笔记不愁销量了。）
因为内容太多的原因，老师上课基本就是不停的在介绍各种载具的优缺点。
反正初级课的主要目的其实也就是让大家了解一下各种载具，这样在以后的搭乘和面对时都有一定的底气，不至于惊慌失措。
最后老师也强调了一下，在现实中，尤其是灾后的现在，我们使用或是遇到载具的机会其实相对较低，而且随机性很大，毕竟载具不像冷兵器或是枪支，制作和维护起来较困难，所以掌握所有载具的操作技巧，其实是意义不大的。
对于机甲，老师还专门强调了一下。作为“男人的浪漫”，很少有男人抵抗的了机甲的诱惑，但现在着实不需要花太多精力在这方面。
现在的单兵外骨骼其实辅助的作用为主，价格高，消耗大，维护困难，且大部分时候是可以用其他载具加以替代的。要是想将其用于战斗就更不用想了，同样的成本，将机甲换成坦克，实际战斗力收益可能是数百倍计的。
总之，在技术没发展到那一步前，大家还是脚踏实地，乖乖钻研常见载具就好了。
当然军区其实也有资质签发各种载具的标准华国通用驾照的，只要考过理论和操作考试就行，别无其他要求。老师建议大家其实可以选一些比较常见的譬如摩托或是四轮车辆参加一下考试，拿个证，以后应该也还是会有用的到的地方的。
嗯，我也该考虑下有空去考考驾照了。
我觉得要是以我现在的能力来考，半天看书，半天操作应该就行了吧，可以先去试试考个摩托驾照。
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除了选课方面得益于电子设备的恢复，方便了很多，任务系统也让人使用起来更加方便了。
现在手机上的任务应用已经可以使用了。
之前在食堂其实只能看到任务名称，要了解细节只有去一趟后勤部的任务处才行。
现在可好，点开应用，所有任务一目了然。
任务名，发布时间，具体描述，预计难度，发布人，报酬全部都列了出来。还可以按需要进行各种排序，譬如按照报酬多少，或是发布时间先后排序。
说起做任务，不得不说，我确实经验不多，确切的说是完全没经验。
做任务这一块，后勤部其实也是设立了分级和考核机制的。
作为新学员，一般入学都是从一级任务，也就是日常级别的任务开始做起的，多数都是在军区范围内帮助任务发布人传递消息，运送物品之类。
能接受任务的时间和完成时间都受都到严格限制，且报酬还不高，一般都是几十山海点的水平。虽然我真心不富裕，可真觉得没那个闲心专门去做任务。
其实我也是有不去做日常任务的本钱的。按照任务分级制度，要想接受二级任务，至少要完成总计超过五百山海点的任务，而这个条件其实我们当时灭鼠就一次性完成了。确实没有风险，收益也就少得可怜啊！
当然要想接二级任务还有个条件就是身体素质要过五十。所以现阶段我选择努力强化自己，争取早日开始直接做二级任务，而不是花时间在那些一级上，我觉得这样效率要高得多。