那时候，我上初三，是个性格开朗的女孩。不知怎么，当时我忽然对一个老师产生了极大的的注意力:我喜欢听他说话，看他走路，观察他的一举一动，不管他做什么，在我看来都是那么的潇洒。我以为这只是因为他善良的性格感染了我，所以便没有太注意。可当我一天见不到他，心里竟觉得空荡荡的，干什么事都无精打采。我感觉事情严重了——我已经深深的爱上他了。
一个朦胧的爱便在这个时候诞生了。我开始在他的课上极力的表现自己，大声的回答问题，作业也是一笔一划的勾画出来。我开始幻想，我们漫步在傍晚的街头，和他聊天，倚在他的怀里。开始完善与升华着我所爱的他。
可是这却是一个不会结果的爱情树。当我从那梦中醒来的时候我就会这样的想。我不知道该怎么办？他毕竟是我的老师啊！我们根本就不可能走到一起的。我想过要忘记他，但是他那伟大的形象总是印在我的脑海里。我觉得自己已经不正常了，成绩一落千丈。我感到了绝望和无助。就这样，我走进了我初中的最后一个夏天。
沉重的心情让我无力学习来面对即将的中考，更无法面对我毕业后的分离。于是，我一发不可收拾的想他，念他，开始在作业本来夹杂起一些淡淡的话语。他很快就找到了我，在他的办公室里，我第一次和他单独的相处，心乱跳个不停。他很坦然，也很随意，没有谈极作业的事，只是让我坐下来给我讲了他的一个故事。
他大学的时曾经喜欢过他假期打工是结识的杂志社的女编辑。为她横溢的才华和美妙的文字所倾倒，他曾想不顾一切的爱上她。可是，直到今天，他也没有将这个秘密告诉那个女编辑。我不解的望着他，慢慢的吐出了几个字问他为什么。他说:“我想，把我喜欢的人放在心里，就很满足了。告诉她等去打扰她，那不是我的本意。”然后他安静的坐在那里望着我。我没有说话，慢慢的退出了他的办公室。坚强的我虽然伤悲，但我却不承认自己的失落，因为他终究给我了答案。
后来，他似是什么也没有发生过一样，上课依旧提问我，我也依旧大声的回答。直到我毕业，他在我的通讯录上写下了浪漫的伤痛，我醍醐灌顶恍然大悟，我也终于想明白了。他的故事，他也一定是伤悲失落的。是啊！这年少朦胧的爱注定是该埋在心底，不让它生长的。这就是注定的浪漫的伤痛吧！